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"Saber qué enseñar a los niños y cómo hacerlo es una clave para su desarrollo"

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El equipo está compuesto por 11 profesionales formados en el área del aprendizaje con énfasis en la psicología clínica y educativa así como en aspectos específicos del lenguaje y la educación en general.

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JOSÉ JULIO CARNERERO ROLDÁN es Licenciado en Psicología por la Universidad de Almería (1995) y Diplomado en Magisterio por la Universidad de Córdoba (1991). Obtuvo el título de Experto en Autismo de la Universidad de Málaga (2000) en la primera promoción.

Realizó los cursos de Doctorado con Mención de Calidad en el Programa de “Análisis Conductual Aplicado” dirigido por la Dra. Carmen Luciano, Catedrática de la Universidad de Almería. Es colaborador Honorario en la Universidad de Córdoba.

Ha impartido clases teóricas y prácticas en los Cursos de Verano de la Universidad de Oviedo y actualmente es profesor y tutor en el Master de Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo organizado por ABA España.

Ha impartido seminarios, cursos y conferencias diferentes instituciones españolas,  y extranjeras, entre ellas en la Universidad Autónoma de Sinaloa (México), la Universidad Federal do Paraná, Curitiba; Universidad de las Américas, Foz do Iguaçu; Fundación ITAIPU, Foz do Iguaçu y en el Centro de Profesores de Brasilia (Brasil). Es tutor de alumnos en prácticas de la Licenciatura de Psicología y de la Diplomatura de Magisterio provenientes de las Universidades de Córdoba, Almería, Granada y Málaga.

Es miembro del equipo de investigación del Dr. Luis Antonio Pérez González y realiza investigaciones sobre el desarrollo del lenguaje, especialmente sobre la enseñanza de las habilidades verbales básicas y la emergencia del lenguaje.

Ha realizado una estancia de formación práctica en supervisión de programas para niños con autismo en “The David Gregory School”, en New Jersey, EE.UU., con la tutoría de la Dra. Gladys Williams. Igualmente ha realizado una estancia como visitante en la Universidad de Columbia, New York, vinculada con las Escuelas CABAS^® dirigidas por el Dr. Douglas Greer. Realiza funciones de supervisor en dos programas para la enseñanza de niños con autismo en México. Cuenta con más de 30 presentaciones en congresos así como publicaciones en revistas de análisis de la conducta como JABA.

Es miembro de la Asociación Internacional de Análisis de la Conducta (ABAI), del grupo de interés especial en autismo (SIG Autism), y del grupo específico del SIG Español. Es miembro de la Asociación ABA España, de AETAPI (Asociación Española de Terapeutas de Autismo) y de ATAI (Asociación Interprofesional de Atención Temprana en Andalucía). Miembro de Junta de la Asociación “Andalucía Investigación y Aprendizaje”. Inscrito en el Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental.

ANA PASTOR SANZ es Diplomada en Educación Especial (1999) y Licenciada en Psicopedagogía (2002) por la Universidad de Córdoba así como Máster en Rehabilitación de los Trastornos del Lenguaje y Habla (2001) por el ISEP. Logopedia. 

Es Supervisora del Equipo de Terapeutas así como del Programa de Familias y supervisora del Programa de Transición a la Escuela Ordinaria. Su formación aplicada en el campo del análisis de la conducta la ha adquirido mediante la enseñanza a niños con autismo y otros trastornos del desarrollo. Cuenta con una amplia experiencia y es experta en el desarrollo del lenguaje y en programas para la adquisición de la articulación vocal.

Realizó una estancia de formación práctica en Estados Unidos enseñando en un programa de casa dirigido por la Dra. Gladys Williams.

Desde hace años es tutora de alumnos en prácticas procedentes de la universidad y de otras instituciones. 

Asiste a conferencias sobre análisis aplicado de la conducta con presentaciones en las mismas y ha sido invitada en varias ocasiones para impartir conferencias en Córdoba y Murcia.

Participa en investigaciones dedicadas a la enseñanza de niños con autismo.

Fue finalista en el IV Certamen “EMPRENDE” organizado por la Confederación de Empresarios de Andalucía en el año 2005.

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Dr. Luis Antonio Pérez González

Área de Investigación, Desarrollo y Evaluación de Programas

Es Profesor Titular de Aprendizaje Humano en la Universidad de Oviedo. Está especializado en investigar en procesos de aprendizaje del lenguaje y procedimientos efectivos para educar a niños con necesidades especiales. Ha realizado investigaciones posdoctorales en centros internacionales, ha publicado numerosos artículos en las revistas internacionales más prestigiosas de aprendizaje humano y de autismo y ha presentado más de 130 trabajos en congresos internacionales. Ha organizado y dirigido 8 Cursos de Verano de la Universidad de Oviedo, con gran impacto por el nivel de satisfacción que producen en alumnos, padres y profesionales. Es presidente de la Asociación Española de Análisis de la Conducta (ABA España) y es coordinador del Master de Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo.

El Dr. Pérez-González, ejerce funciones de asesor sobre procedimientos de enseñanza que se realizan en Al-Mudarïs^® y dirige el equipo de I+D del centro. Se dispone para consultas que las familias planteen sobre la metodología que se desarrolla, sobre la efectividad de los programas, y sobre la implantación de programas específicos nuevos que requieran especial atención o un gran desafío.

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Dra. Martha Peláez

Área de Programas con Familias

Profesora de Psicología en Florida International University, Miami, Estados Unidos.

Es especialista reconocida internacionalmente en aspectos de desarrollo infantil, especialmente de los primeros años de vida. Ha realizado investigaciones notables sobre la inducción a la imitación vocal, la referenciación social, el apego del niño, el bienestar emocional del niño y la adquisición de la equivalencia de estímulos. Ha publicado en las revistas científicas más prestigiosas de Estados Unidos.

La asesoría de la Dra. Peláez consiste en el asesoramiento a las familias sobre problemas cotidianos de interacción social y fortalecimiento de habilidades del desarrollo. Las familias podrán recibir su asesoramiento en aspectos concretos de apego de los hijos, prevención de celos entre hermanos, estilos de crianza, prevención de problemas emocionales, estilos de interacción familiar, hábitos de alimentación y sueño, etc.